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compte rendu conseil d’école 3ème trimestre

Posté par ecoledesaintemariedeschamps le 11 septembre 2012

PROCES VERBAL DE REUNION DE CONSEIL D’ECOLE

Circonscription d’Yvetot

 

 

Localité : Sainte- Marie des Champs

 

Nom de l’école : Ecole Primaire                          Nombre de classes : 7

 

Date de la réunion : 29 juin 2012 – séance ouverte de17H00 à18h00

 

 

 

Etaient Présents :

 

Mme REVELLAT, Adjointe au Maire, Chargée des Affaires Scolaires

Mme BUNEL, Mme DIJON, Mme GREARD, Mme GRENET, Mme LEROUX-COYAU, Mme MAUCHAUSSEE, Mme PRUVOT, Enseignantes de l’Ecole

Mme BLIARD, Directrice de l’Ecole

Mme BEUZELIN, Mme FONTAINE, Mme GALLAIS, Mme GOPOIS, Mme HASTIER-GOUIN, Représentantes Elues des Parents d’Elèves

M. BAZIRE, Délégué Départemental de l’Education Nationale

 

Absents Excusés :
Mme AMOURDOM-MARIAYE, Inspectrice de l’Education Nationale Circonscription d’Yvetot

Mme CHAUMONT, Mme LEBLED, Représentantes Elues des Parents d’Elèves

 

Secrétaires de séance : Mme GREARD conjointement avec Mme HASTIER-GOUIN

 

 

 

 

 

 

ORDRE DU JOUR

 

 

  1. Evaluations nationales CE1  /CM2

 

  1. Avenant 2012-2013 du projet d’école

 

  1. Projets pédagogiques pour l’an prochain (aménagements maternelle)

 

  1. Coopérative scolaire (bilan)

 

  1. Effectifs pour la rentrée prochaine

 

  1. Questions diverses des parents d’élèves

 

 

  1.  Evaluations nationales CE1

 

21 élèves inscrits en CE1 dont 17 ont validé le palier I

3 n’ont pas validé le palier I en «maîtrise de la langue française »

4 n’ont pas validé le palier I en «principaux éléments de mathématiques »

2 n’ont pas validé le palier I en «compétences sociales et civiques »

Libellé

Nb items

% reussite

École

Cohorte académique

Écart

Total Mathématiques 40 49.3 % 58.6% -9.3%
Nombres 10 59.1 % 66.0% -6.9%
Calcul 15 46.4 % 53.0% -6.6%
Géométrie 4 46.7 % 62.0% -15.3%
Grandeurs et mesures 7 39.1 % 50.3% -11.2%
Organisation et gestion de données 4 56.5 % 70.5% -14.0%

 

Résultats aux évaluations nationales

(mai 2012) :

 

 Libellé

Nb items

% reussite

École

Cohorte académique

Écart

Total Français 60 49.9 % 61.1% -11.2%
Lire 20 56.7 % 66.2% -9.5%
Écrire 10 57.8 % 65.5% -7.7%
Vocabulaire 10 61.3 % 64.0% -2.7%
Orthographe 10 26.5 % 47.4% -20.9%
Grammaire 10 40.4 % 55.8% -15.4%

 

 

 

 

 

           Evaluations CM2 (Elise)

15 élèves inscrits en CM2 dont 11 ont validé le palier II

2 n’ont pas validé le palier II en «maîtrise de la langue française »

2 n’ont pas validé le palier II en «principaux éléments de mathématiques, culture scientifique et technologique »

15 ont validé partiellement le niveau A1 en anglais

15 ont validé le B2i

 

Résultats aux évaluations nationales

Libellé

Nb items

% reussite

École

Cohorte académique

Écart

Total Mathématiques 40 63.3 % 58.4% 4.9%
Nombres 6 68.9 % 66.3% 2.6%
Calcul 15 63.6 % 55.5% 8.1%
Géométrie 5 69.3 % 61.9% 7.4%
Grandeurs et mesures 8 54.2 % 56.9% -2.7%
Organisation et gestion de données 6 64.4 % 55.7% 8.7%

 (mai 2012) :

Libellé

Nb items

% reussite

École

Cohorte académique

Écart

Total Français 60 54.3 % 58.1% -3.8%
Lire 15 52.0 % 58.8% -6.8%
Écrire 10 76.4 % 67.9% 8.5%
Vocabulaire 10 63.3 % 61.4% 1.9%
Grammaire 15 38.7 % 51.4% -12.7%
Orthographe 10 50.0 % 53.4% -3.4%

 

 

 

Þ     travail à poursuivre et à renforcer en grammaire, conjugaison et orthographe

Þ     travail à renforcer en grandeurs et mesures et géométrie

  1. Avenant du projet d’école

 

Maîtrise de la langue française et prévention de l’illettrisme

ECRITURE

-Progression en écriture : des gestes graphiques à l’écriture cursive en maternelle avec cahier de suivi de la PS à la GS.

-Poursuite de la rédaction du journal d’école.

-Animation du site d’école (dictée à l’adulte et traitement de texte pour le cycle 1 ; informatique pour les cycles 2 et 3)

GRAMMAIRE – VOCABULAIRE – CONJUGAISON

- Mise en place d’un dictionnaire de classe dés la PS pour améliorer le lexique.

-Poursuite du carnet de mots en cycle 2.

-Poursuite des dictées régulières en cycle 2 et 3.

-Défi conjugaison dès le CE1.

LECTURE

-Mise en place et/ou continuité de Défis/Lecture au cycle 2 et au cycle 3 au sein de l’école.

-Activités de compréhension avec des décloisonnements en écoute et lecture.

-Inscription des classes de GS au dispositif ROLL.

 

Maîtrise des mathématiques et de la culture scientifique

TEMPS – ESPACE – GEOMETRIE – GRANDEURS ET MESURES

-Acquisition de jeux pour l’école pour apprendre à raisonner, à manipuler.

-Elaboration de fiches de suivi des ateliers de jeux mathématiques et manipulation animés conjointement par le professeur de la classe et par des élèves sous forme de tutorat des grands vers les plus jeunes.

- Entrainement régulier à la géométrie.

- Mise en place d’un cahier de suivi de géométrie à partir du cycle 2.

NOMBRES ET CALCUL

- Mise en place de boîtes à nombres et collections généralisées aux 3 classes de maternelle.

- Entrainement régulier à l’écriture des nombres et au calcul.

- Acquisition d’automatismes favorisant le calcul mental et l’entrainement aux techniques opératoires.

RESOLUTION DE PROBLEMES

- Entrainement régulier à la résolution de problèmes.

- Mise en place d’un cahier de suivi de résolution de problèmes à partir du cycle 2.

-En fonction de groupes de besoins déterminés, des ateliers de résolutions de problèmes auront lieu une fois par semaine, en décloisonnement de classe, ce qui permettra aux élèves rencontrant plus de difficultés de choisir leur niveau.

 

Dispositifs d’aide

Aide personnalisée

L’heure choisie est assez bénéfique aux élèves concernés de cycle 2 et 3.

Une aide personnalisée sera proposée aux élèves de PS (dès janvier) et MS le soir en 2 fois une heure. Cet horaire nous semble plus adapté aux enfants de cet âge.

PPRE

Dès lors que le constat de difficultés scolaires est avéré par les évaluations ainsi que des problèmes de comportement, un PPRE est rédigé conjointement avec l’élève, ses parents et l’enseignant.

Des PPRE passerelles seront mis en place entre chaque niveau.

RASED

12 élèves suivis cette année.

DECLOISONNEMENTS

Dispositif très utilisé aux cycles 2 et 3.

 

 

Axes complémentaires

Education artistique et culturelle

Participation des classes aux ateliers proposés par la galerie Duchamp.

Participation à l’exposition Arts Visuels Départementale Parfums d’Ailleurs.

Education au développement durable.

Difficulté de faire vivre notre jardin d’école.

Partenariat envisagé avec l’association CARDERE. (intervention dans le cadre d’ateliers, sorties scolaires)

Recherche d’aides matérielles et humaines pour poursuivre ce projet.

Sécurité routière.

Ateliers APER en Grande Section (sortie USEP, cycle vélo)

Participation au rallye APER EN CYCLE 2.

Permis piétons CE2.

R.O.L.L.

Inscription pour les GS.

 

  1. Projets pédagogiques pour l’an prochain (aménagement en maternelle)

Au regard des difficultés de certains élèves de MS, tant d’un point de vue scolaire que comportemental, l’équipe a décidé de faire 2 classes de PS/GS et une classe de MS.

Cette organisation permettra aux GS de partager leur expérience de l’école        avec les PS (ce qui est encore difficile pour les MS), aux petits d’avoir des tuteurs « expérimentés » et d’exploiter au mieux le temps des siestes pour des ateliers de phonologie et d’écriture.

Ceci nécessite un aménagement matériel que la municipalité a accepté : inverser le dortoir et la classe des GS., avec tous les travaux que cela engendre.

Cette permutation permettra aux 3 classes de maternelle d’avoir un accès direct aux sanitaires, ce qui n’était pas le cas pour une classe. Deux sanitaires resteront à disposition pour la sieste.

 

  1. Coopérative scolaire : bilan

La kermesse de l’école a rapporté 837 € de bénéfice. Il faut souligner une bonne participation des parents pour la réalisation de cet événement.

La vente des journaux a rapporté 69 € de bénéfice.

Après règlement des factures pour les sorties scolaires effectuées dernièrement, le solde du compte sera d’environ 3 000 €.

 

  1. Effectifs prévisionnels pour l’an prochain et inscriptions des PS

 

TPS : 1                   PS : 18                   MS : 21                  GS : 23                  CP : 18

CE1 : 14                 CE2 : 22                 CM1 : 19                CM2 : 18

TOTAL :       153 élèves

 

 

 

  1. Questions diverses des parents d’élèves

 

Certains parents se plaignent de récupérer leurs enfants de maternelle les fesses non nettoyées. Quelles sont les règles d’hygiène appliquées aux enfants ?

Les ATSEM doivent aider les enfants à essuyer les fesses.

Le passage aux toilettes sera abordé dans les classes et les ATSEM auront un rôle éducatif à ce sujet. Les enfants apprendront à devenir autonomes. Les familles ont également un rôle à jouer à ce sujet.

Pour préciser le rôle des ATSEM au sein de l’école, une fiche de poste sera mise en place l’an prochain.

 

 

 

Les toilettes laissent toujours à désirer. Ceci, malgré nos nombreuses relances. Quelles sont les actions à accomplir pour améliorer la situation ?

La mairie : Les sanitaires sont nettoyés tous les soirs.

Les parents : ce n’est pas le cas.

M. Bazire, DDEN, sera vigilant à ce sujet en venant observer la propreté des sanitaires et l’hygiène générale des locaux pendant l’année scolaire à venir.

 

Le projet de jardin continue-t-il à la rentrée ?

Voir ci-dessus

 

Quels sont les résultats concernant le problème de violence posé au 2ème conseil d’école ?

Les parents élus ne relèvent pas de problèmes particuliers.

L’équipe enseignante est satisfaite de l’ambiance générale des récréations et souligne que toutes les actions entreprises portent leurs fruits.

 

Pour la rentrée prochaine, le prix du repas de cantine augmentera-t-il ?

Non

 

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