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COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE DU PREMIER TRIMESTRE 2009

Posté par ecoledesaintemariedeschamps le 30 novembre 2009

PROCES VERBAL DE REUNION DE CONSEIL D’ECOLE   

Circonscription d’Yvetot     

 

Localité :    Sainte- Marie des Champs

 

Nom de l’école :   Ecole Primaire                                 Nombre de classes : 7

 

Date de la réunion : 6 novembre 2009 – séance ouverte à 17 H et levée à 19 H 00

 

Etaient Présents :

 

Mme REVELLAT, Adjointe au Maire, Chargée des Affaires Scolaires

Mme LAURENS, Directrice de l’Ecole

Mme BOUST, Mme BUNEL, Melle CHAUSSON, Melle DIEULLE, Melle DIJON, Melle LANGLOIS,

Enseignants de l’Ecole

Mme BEUZELIN, Mme DELARUE Mme DRUAUX, Mme FONTAINE, Mme GALLE, Mme GOPOIS, Mr GOULAY, Mr ROUSSEL, Mme TALIBART, Représentants Elus des Parents d’Elèves

 

Gabin BERGEROT, Laurie DOSIERE, Mathilde FOURNIL, Hugo L’HORPHELIN, élèves de CM1/CM2 représentant les Elèves au Comité de Pilotage pour le Développement Durable

 

Absents Excusés :

Mme AVIGNON, Inspectrice de l’Education Nationale pour la circonscription d’Yvetot
Mr DUBUC, Melle RAYMOND, enseignants,  Melle PHILIPPE, Assistante d’Education

Mr VAUCHEL & Mme FOUBERT, DDEN

 

Secrétaire de séance : Mme LAURENS  

 

 

ORDRE DU JOUR    

 

Installation et présentation des membres du nouveau conseil d’école – rôle & attribution

 

Nouvelle structure pédagogique de l’école – Effectifs

 

Approbation du précédent compte-rendu

 

Allocution des élèves du Comité de Pilotage pour le Développement Durable

 

Questions diverses des parents d’élèves

 

Proposition d’un ajout au règlement intérieur et vote de ce dernier

 

Organisation des Aides Spécialisées et des Aides Personnalisées

 

Sorties à venir & Bilan semaine du Goût

 

Classe de découverte à Londres & Début des créneaux piscine

 

Exercices de sécurité & passage de la Commission de Sécurité

 

Bilan de la coopérative scolaire – les actions entreprises

 

1/ Installation et présentation des membres du nouveau conseil d’école – rôle et attribution 

 

Madame LAURENS ouvre la séance en souhaitant la bienvenue à tous les membres du nouveau conseil et rappelle aux parents d’élèves leur rôle en leur lisant quelques extraits du Bulletin Officiel.

Un tour de table permet à tous les participants de se présenter soit par rapport aux enfants scolarisés dans l’établissement soit par rapport aux fonctions occupées à la Mairie, ou à l’école.

 

Les quatre élèves justifient leur présence : ils représentent leurs camarades au Comité de Pilotage sur le Développement Durable. Ils diront plus tard de quoi il s’agit.

 

2/ Nouvelle structure pédagogique et effectifs par classe 

 

Il y a toujours 7 classes. L’effectif  est en légère hausse : 172 élèves.

Ils se répartissent comme suit :

 

1 classe de TPS/PS/MS (classe 1) avec Mme BOUST et 24 élèves (dont une TPS)

1 classe de PS/MS (classe 2) avec Melle DIJON et 23 élèves

1 classe de GS (classe 3) avec Mr DUBUC et 26 élèves

1 classe de CP (classe 4) avec Mme BUNEL et 23 élèves

1 classe de CE1 (classe 5) avec Melle CHAUSSON et 22 élèves

1 classe de CE2/CM1 (classe 6) avec Melles RAYMOND & DIEULLE et 27 élèves

1 classe de CM1/CM2 (classe 7) avec Melle LANGLOIS & Mme LAURENS et 27 élèves

 

Les enseignantes de PS/MS rappellent qu’elles ont souhaité ce genre de répartition où les deux niveaux sont répartis, afin de faire travailler les moyens sur le principe du tutorat ; c’est un concept très porteur où les élèves se sentent investis d’une mission dans la classe et évoluent rapidement.

 

C’est une année qui se décline au « masculin » puisqu’il y a plus de garçons que de filles (10).

 

3/ Approbation du précédent compte-rendu 

 

Madame LAURENS rappelle qu’à chaque début de séance, le précédent compte-rendu sera lu et porté à l’approbation des membres du Conseil.

 

Tous les participants approuvent donc le dernier rapport du 26 juin 2009.

 

4/ Allocution des élèves du Comité de Pilotage pour le Développement Durable 

 

La Directrice cite un extrait du rapport pas très récent (1987) de Mme Gro Harlem Bruntland « Notre Avenir à Tous » : …Le développement durable est un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs…

 

Gabin explique ce qu’il a retenu sur le GES, le gaz à effet de serre, et ce qui est entrepris à l’école quant aux économies d’énergie, le rôle du comité de pilotage pour sensibiliser les autres camarades.

 

Hugo explique à son tour ce qu’est la biodiversité, comment la préserver,  comment consommer de façon éco citoyenne, et notre souhait de « favoriser les filières courtes ».

 

Mathilde rend compte des différentes actions relatives au tri sélectif  à l’école (bouchons 276, tri du papier avec sacs jaunes de la ComCom), des achats responsables (manuels scolaires neufs pour éviter les photocopies), et les goûters de développement durable pour minimiser les déchets.

 

Enfin Laurie annonce la naissance, en mars 2010, du Jardin Potager de l’Ecole. La Mairie va nous octroyer un terrain de 200 m2 au minimum dans lequel chaque classe ira jardiner, planter. L’eau de pluie sera récupérée pour l’arrosage, le compost sera produit sur le site, et nous n’utiliserons aucun pesticide. Un appel est lancé à toutes les bonnes volontés pour nous aider à l’arrosage, à l’apprentissage de méthodes anciennes de jardinage, le secret des plantes et des insectes et également pour prêter du matériel. Les adultes qui le souhaitent devront se faire connaître en janvier ou février 2010.

 

Pour conclure, Mme Laurens fait quelques suggestions concernant le dernier volet d’un projet de développement durable : l’épanouissement de tous les êtres humains par des échanges de services,  des actions de solidarité, un tableau d’affichage « coin parents » pour les offres ou recherches d’emploi. On lutte ensemble contre la précarité.

 

5/ Questions diverses des parents d’élèves pour l’école 

 

a)      à partir de quand l’école bénéficiera-t-elle de la piscine ? 

Dès cette année ; voici le planning définitif :

Pour la période du 21 janvier au 21 avril 2010 – 8 séances (une de moins en raison de la classe de découverte)

CM1/CM2 Mme Laurens le jeudi de 11 H à 11 H 40 (retour école 12 H 10)

 

Pour la période du 22 avril au 24 juin 2010 inclus – 9 séances

CP Mme Bunel le mardi de 10 H 50 à 11 H 30 (retour école 12 H)

CE1 Melle Chausson & CE2/CM1 Melle Raymond le jeudi de 11 H à 11 H 40 (retour école à 12 H 10)

 

Il n’y aura pas besoin d’agrément de parents pour notre école puisque pour une classe il y aura un maître nageur, l’enseignante et un surveillant de baignade.

Une simple aide au déshabillage/rhabillage et accompagnement aux toilettes sera sollicité auprès des parents de chaque classe : un roulement sera établi. Ces personnes resteront dans les vestiaires (pas au-delà du pédiluve). C’est le règlement.

 

b)      y a-t-il un projet de chorale qui puisse se remettre en place ? 

Nous avons monté un projet l’an passé qui n’a pas obtenu de réponse favorable. C’est un peu normal ; nous avions bénéficié pendant deux ans des services d’une Intervenante Musique. Il faut laisser aux autres écoles la chance de pouvoir participer à ce genre de projet, qui nécessite un agrément de la part de l’Inspection Académique.

 

Néanmoins, de manière plus occasionnelle (Noël, fête de la Musique, et Kermesse) nous envisageons une chorale d’école ; un papa d’élèves, Monsieur Sallais, s’est proposé pour nous aider. Et c’est avec joie que nous accueillons sa proposition.

 

c)      les parents demandent à être informés des sorties comme par exemple la médiathèque, le cinéma… est-ce possible ? 

Non seulement c’est possible, mais c’est surtout déjà réalisé. Un seul « loupé » a eu lieu l’année dernière … peut-être est-ce la justification de cette question à laquelle nous avons déjà répondu positivement.

 

Mme Laurens rappelle qu’il ne faut pas confondre « Information de sortie » et « Autorisation de sortie » ; la première est faite en général en même temps que la demande d’accompagnateurs si besoin ; la seconde uniquement si l’on se trouve en dehors du périmètre scolaire ou en cas de dépassement de l’horaire scolaire.

 

De la même manière, si un mot aux parents dit : « Qui peut nous accompagner à la Médiathèque tel jour, telle heure » on comprendra que le texte annonce une sortie, et requiert de l’aide.

 

 

 

d)      les parents demandent aussi à être un peu plus sollicités lors des ateliers comme pendant la Semaine du Goût 

Il n’y a aucune raison de ne pas faire appel aux parents ; encore faut-il en avoir besoin. En l’occurrence, pendant la semaine du Goût, nous avons moins cuisiné que l’année dernière ; nous avons préféré sensibiliser les élèves aux notions de développement durable dans l’alimentation. Un bilan sera dressé plus loin .

 

Avec la préparation du marché de Noël, surtout en CM1/CM2 très impliqué dans l’objectif de leur voyage, tous les parents disponibles seront accueillis le mercredi du 11/11 au 25/11 inclus matin et après-midi ainsi que le 28 toute la journée.

 

e)      peut-il y avoir plus de surveillance dans les deux cours de récréation ? 

Il n’y a aucune raison de vouloir renforcer plus qu’elle n’est la surveillance dans les deux cours ; les services sont organisés en réunion de prérentrée et fonctionnent dès le premier jour de classe.

 

Il n’y a pas d’acte de violence à Sainte Marie des Champs ; et toute tentative ou dérive est fortement réprimandée.

 

Par ailleurs, en Maternelle, les enseignantes ont décidé d’assurer leur service en alternance. Celle qui assure la matinée n’assure pas l’après-midi. La maîtresse responsable se déplace sans arrêt entre les jeux et le petit préau.

 

A l’intérieur, les Atsem soignent les petites « blessures » et les consignent dans un cahier.

 

S’il y a un peu de bagarre sous le petit préau, c’est toujours à propos des porteurs. Mme Boust et Melle Dijon ajoutent que l’apprentissage du « savoir prêter » génère parfois quelques échanges belliqueux.

 

f)       est-il possible d’ouvrir les deux battants de la barrière pour une meilleure circulation ? avec les poussettes, parapluie, vélo… 

Lors d’un précédent conseil d’Ecole, nous avions déjà évoqué ce problème et nous avions conclu en votant un fonctionnement strict des accès à l’école. Il était demandé aux parents qui n’ont pas d’enfant en maternelle de rester à l’extérieur du grand portail pour ne pas obstruer la circulation.

 

Aujourd’hui, il se trouve que personne ne respecte cette décision. C’est inacceptable. La réponse est non. Les enseignants ont besoin de réguler les sorties de leurs élèves.

 

Un ajout au règlement de l’école s’impose. Il est voté à l’unanimité.

 

Mme Laurens rappelle que les chiens sont interdits dans l’enceinte de l’école. Aux abords du portail extérieur, cela n’est pas plus prudent non plus. Le nombre d’enfants peut effrayer l’animal et le rendre méchant.

 

Il est demandé aux parents de faire respecter les espaces verts nouvellement engazonnés et plantés.

 

Une dernière mesure de précaution : il serait bon qu’après 16 H 30 l’accès aux jeux de la cour ne soit plus accessible. C’est une question de responsabilité.

 

g)      peut-il y avoir une sonnerie de sortie ? 

Oui, il va y avoir un signal de sortie. Chaque enseignant s’est engagé à sortir à l’heure ; à savoir : les cours du matin se terminant à 12 H + temps d’habillage et de mise en rang, la sortie s’effectue entre 12 H 05 et 12 H 07.

 

Questions diverses des parents pour la Mairie – Mme Revellat répond aux questions transmises 

 

a)      peut-il y avoir un passage piéton entre la salle polyvalente et l’église ? et mettre un « bateau » au passage piéton déjà en place ? 

Oui cela a déjà été évoqué et accepté ; les travaux ont pris  simplement un peu de retard.

 

b)      côté zone, le parking peut-il être goudronné et marqué pour un gain de place ? 

Ce n’est pas de goudron dont il est question mais d’une émulsion gravillonnée. Des devis sont en cours. Il n’y aura pas de marquage au sol parce que c’est trop onéreux.

 

c)      quelle solution peut-être envisagé pour le container à verre qui est dangereux (verre brisé au sol) ? 

La mairie est intervenue auprès de la Communauté de Communes qui gère les containers pour que celui de l’école soit déplacé sur le côté de la Salle des Fêtes. Une réponse positive a été obtenue ; aucun délai n’a été précisé mais cela ne devrait plus tarder.

 

d)      serait-il possible de mettre une aide aux devoirs à la garderie ? 

Mme Revellat répond que non et interroge Madame Laurens sur l’existence de devoirs à l’école. Bien entendu, les élèves n’ont que des leçons ou lecture, parfois l’illustration d’un cahier, mais cela ne va jamais très loin.

 

e)      peut-on inverser le dortoir avec la salle de motricité ? ou cloisonner l’espace « dortoir » du passage des toilettes pour favoriser le sommeil des petits ? 

Mme Revellat renvoie la question aux enseignants. Non l’échange de salle n’est pas la solution ; le dortoir serait éloigné des maîtresses, des toilettes, ce n’est pas pratique. Cependant, il faut reconnaître que l’installation n’est pas optimale.

 

Le cloisonnement sera étudié et nous en reparlerons au prochain Conseil.

 

 

6/ Proposition d’un ajout au règlement intérieur de l’école et vote de ce dernier 

 

Comme évoqué plus haut, un ajout au règlement intérieur de l’école concernant la régulation des accès à l’école primaire est voté à l’unanimité.

Le nouveau règlement sera rédigé, distribué et collé dans tous les cahiers de liaison sous une quinzaine de jours.

 

 

7/ Organisation de l’Aide Spécialisée et de l’ Aide Personnalisée 

 

L’aide spécialisée fait appel à un enseignant spécialisé, qui a passé un diplôme ASH ; il prend en charge principalement des élèves de cycle 2 qui présentent des difficultés d’apprentissage de la lecture. Donc il s’agit d’enfants de CP ou CE1.

 

Cette année, la maîtresse référent, appelée RASED, est Madame GUEVAR. Elle assure deux fois par semaine une intervention pour trois élèves de CE1 et un élève de CP.

 

L’aide personnalisée est une démarche différente. Elle a pour but d’aider certains élèves qui ont quelques difficultés d’apprentissage, soit d’intégration dans le groupe classe, soit à s’exprimer (pour la Maternelle). Ces problèmes peuvent être temporaires et simplement dus à une fatigue passagère, un manque d’organisation ou de confiance en soi. La réponse de l’enseignant sera sur mesure ou presque. Les élèves seront par groupe de 5/6 au maximum. En élémentaire, un décloisonnement cycle 2 et un autre en cycle 3 répondent ainsi aux différents besoins des enfants.

 

A Sainte Marie des Champs, le fonctionnement de l’Aide Personnalisée reste identique à celui de l’année dernière : de 8 H 20 à 8 H 50 chaque matin – début des sessions : au retour de chaque période de vacances – fin des sessions : une semaine avant les prochaines vacances. Et ce jusqu’au 15 juin 2010.

 

 

 

 

 

 

8/ Sorties – Festivités – Spectacles 

 

Les classes vont aller trois fois dans l’année à la Médiathèque d’Yvetot pour emprunter des livres, écouter une histoire, et apprendre à s’orienter dans une Bibliothèque avec le codage Dewey.

 

Visites et ateliers à la Galerie Duchamp : la classe de CM1/CM2 se rendra à trois expositions ; la première sera le 17 novembre pour Sophie Roger. Un atelier dessin à la plume et à l’encre suivra cette visite.

Devant l’intérêt et l’engouement des élèves, les autres classes ont envie de participer également, notamment la classe de Melle Chausson.

 

Spectacle : La municipalité offre à tous les élèves un spectacle à l’occasion des Fêtes de Fin ou début d’Année. Il aura lieu à l’école le 18 janvier 2010.

 

Les classes maternelles assisteront à « L’arbre farceur » (à la salle polyvalente) ; le thème portera sur l’amitié, le goût de l’effort, les grands-parents et la transmission, le cycle des saisons, le temps, avec des musiques de Vivaldi, Mozart, Schumann, Tchaïkovski, et Erik Satie.

 

Les classes élémentaires verront « Les mots ont le cœur gros » ; c’est l’histoire d’un poète qui a délaissé sa plume au profit de son ordinateur ; mais la plume est moqueuse et le prive de toute inspiration ; éclate une dispute entre les deux anciens amis. Arrive Symphomor, ami de la grammaire, de l’orthographe, du vocabulaire ; il va aider les inséparables à retrouver l’usage des mots, à condition de prendre soin d’eux.

 

Marché de Noël : dimanche 29 novembre 2009 ; toutes les classes vont participer à hauteur de leur possibilité.

 

Semaine de Noël : comme l’année dernière, ce sera une semaine banalisée sur le thème de Noël, du conte, des poésies, du passage du père Noël, du goûter offert par la mairie, cadeaux dans chaque classe.

Un papa, Mr Sallais, racontera des histoires ainsi que des conteuses (anciennes enseignantes qui proposent leur savoir-faire aux écoles).

 

Brocante d’Ecole : samedi 20 mars 2010 – Loto : samedi 20 mars 2010 au soir – Fête de l’Ecole : 26 juin 2010

 

 

Bilan Semaine du Goût 

 

Nous avions décidé d’axer nos projets de classe sur l’alimentation issue des filières courtes pour mettre à l’honneur les productions locales.

 

La plupart des ateliers en Maternelle ont porté sur la Pomme, et les différentes façons de la déguster, de la peindre, de s’en servir comme pochoir aussi. Les élèves ont fait de la compote, du gâteau aux pommes et des tartes.

Les parents ont également rapporté des poires du verger, des coings, des noix, des châtaignes. Ces dernières ont été cuites et dégustées.

 

En élémentaire, les deux classes de cycle 2 ont travaillé ensemble sur l’élaboration d’un petit déjeuner équilibré, en partant des représentations de chacun. On a mis en avant les bienfaits de la variété et l’apport énergétique des quatre familles d’aliments.

Au cycle 3, on a parlé des filières courtes de l’alimentation, des AMAP, des productions locales, des poissons qui ne sont pas une espèce protégée, de la vache qui va terriblement manquer dans quelques années si on ne ralentit pas notre consommation de viande. Et notre réflexion s’est achevée sur un goûter de développement durable générant le moins de déchets possible. Un jeudi après-midi, à l’issue d’une séance de golf sur le terrain de football de Sainte Marie, les élèves ont partagé un pain de 5 livres avec trois tablettes de chocolat (goûter à l’ancienne) et ont bu de la citronnade dans un gobelet que nous avons lavé en rentrant.

 

 

9/ Classe de Découverte à Londres 

 

Les CM1/CM2 partiront du 1er au 5 mars 2010 inclus à Londres. Mme Laurens organise ce voyage en autonomie, c’est-à-dire sans passer par les services de l’Association Urdol. Cela coûtera moins cher mais nécessite plus de travail de préparation.

Les élèves voyageront en train Eurostar au départ de Paris. La SNCF a consenti des tarifs de groupe. Ils séjourneront au cœur de Londres dans une Auberge de Jeunesse « Holland Park Youth Hostel » entre Notting Hill et Kensington. Mme Laurens va tester les installations le 21 et 22 novembre 2009.

De nombreuses visites sont à l’étude : notamment The London Eye, le stade de Chelsea et ses vestiaires, le Tate Modern Museum, un Open Bus sightseeing Tour, Covent Garden, la relève de la garde à Buckingham Palace, une croisière sur la Tamise, et un spectacle « The Lion King ».

 Bien évidemment, des choix seront à faire en fonction des finances. La mairie offre une participation à hauteur de 50 % sans dépasser la somme allouée l’an dernier.

Une première réunion des parents a lieu le samedi 7 novembre 2009.

 

 

10/ Exercices de sécurité et passage de la Commission de Sécurité 

 

Un premier exercice de sécurité a été effectué le 21 septembre 2009 ; l’évacuation totale des locaux a pris 45 secondes.

 

Un deuxième exercice a été décidé « sur le vif » lors du passage de la Commission de Sécurité le 12 octobre 2009.

L’évacuation a pris un peu plus de temps : 1minute 10 secondes.

 

La Commission de Sécurité a fait le tour complet de l’école et des installations et a signé l’acte de conformité aux normes de sécurité des établissements scolaires.

 

La Mairie s’est engagé à changer tous les boutons de déclenchement des alarmes au profit de nouveaux produits.

On remontera également un peu le niveau du signal d’alarme notamment pour le dortoir où il est plus faiblement perçu quand les portes sont fermées.

 

 

11/ Bilan Coopérative Scolaire & actions entreprises 

 

A Sainte Marie des Champs, l’école est entièrement gratuite ; à savoir, aucune fourniture scolaire n’est à acheter en début d’année. Les parents s’en réjouissent et versent volontiers leur cotisation à la coopérative.

 

L’année débute avec un actif d’environ 2 000 euros ; des dépenses d’abonnements, de livres, de tissus, ont été faits.

Les actions envisagées sont : les photos scolaires, le marché de Noël, la brocante d’Ecole, le Loto, la vente de grilles au moment de Pâques, et la kermesse de fin d’Année. Les parents sont très coopératifs et présents ; les élèves peuvent s’en réjouir.

 
Madame la Directrice lève la séance du Conseil d’Ecole à 19 H en remerciant à nouveau ses membres et en souhaitant une bonne année scolaire à tous. 

 

 

 

 

 

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